广州源美画室 开设特色高考培训课程 集中式有教学！【源美画室】，针对学生的个体差异，因人而宜、因材施教，尊重学生的个性，从有利于学生的终身发展角度出发，使学生的潜力得到充分的开发。
在哲学中，讲究的是处理好主要矛盾和次要矛盾的关系，通俗来讲就是说，先处理处于支配位置的问题，然后处理处于从属位置的问题。
在风景速写中，讲求的也是这样一个简单的哲学道理：当画面中的主要形象刻画好了的时候，次要形象的描绘以及与主要形象的关系会迎刃而解。
很显然，在风景速写中，相较于中景和远景，近景中的物体是需要表现的主要形象。因而，我们的笔墨要重点用在近景上，中景和远景次之，只要发挥好其衬托近景和渲染环境的作用即可。
色调具有个体性，同一组静物，不同的人会有不同的色彩感受，形成不同的调性，只要色彩之间的关系准确，画面都是成立的。
色彩的无限表现可能就是建立在色调的个体性基础上的，色彩训练的最终目的是找到只属于自己的色彩。静物写生时，要强化个人的色彩感受，并把这种感受转化为个性化的色彩表现。色调是个体性的，教师不能简单地以自己的色彩感觉去校正，代替学生的色彩感觉，千人一面，是色彩教学的大忌。
着色之前先在画纸上用小刀或轻或重、或宽或窄地刮毛，以破坏部分纸面，着色之后出现较周围颜色重一点的形象。这是因刮毛之处吸色能力强，所以变重了些。它表现虚远的模糊形象或隐约可辨的细节效果较好。

---

广州源于美文化传播有限公司
13580465128