移动化、数字化、智能化的基础则是运行于服务器上面的程序实现的。程序需要靠人编程实现，而程序和大量数据的结合就催生出了人工智能。所以编程是基础，人工智能只是某些特别方面的体现。广州有专业性强的少儿编程吗?
童程童美依托集团17年积累的互联网教育经验和百余名it精英教研团队优势，历经数年时间，研发出针对中国青少年儿童的steam创客教育体系。
　　形成了以少儿编程、智能机器人编程和编程数学等课程体系为核心，集国内外大型科技赛事、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的中国青少年steam创客教育平台。
　　在国外，编程课已广泛渗透学校教育体系。
　　1998年，日本文部科学省就将编程列为中学必修内容。日本科学技术振兴财团于2004年开展了“有关机器人学习方式的调查”，结果显示，日本23%的中学在技术家庭科目中开展机器人教育，该数据体现了日本具有机器人教育低龄化的明显优势。
　　另外，日本企业也积极参与教育活动，如2017年日本软银机器人有限公司投入58亿日元实施“pepper社会贡献项目”，将旗下的人形机器人产品“pepper”无偿借给各地区282所公立中小学，开展中小学的编程教育应用研究。
　　未来的趋势是什么，是大数据，是人工智能，是互联网+，这些领域都或多或少涉及到编程。从小就掌握编程技能的孩子，在就业时比别多一份胜算，以后进行职业转换时多一份选择，这些都可能影响孩子的职业生涯。

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