从一些艺术家家庭教育环境的影响来看，他们的家长都具有以下特点：较高的美术素养和良好的文化修养；我们应创造条件开阔孩子的眼界，丰富孩子的生活，让他们以愉快的心情去认识生活。
重视早期美术熏陶和教育；注意孩子性格及品德的修养；尽力为孩子创造良好的学习环境和条件；寻求造诣较高的教师并注意与其配合。从他们最感兴趣的事物入手。哪里有他们自己的乐趣，他们观察得就认真、仔细，画出来的画就越具体、生动。
有些父母按捺不住地自己动手，迅速画出个太阳或房子，让孩子照着画。孩子会发现别人没有注意的细节。把这些观察和发现记录下来，就是《观察日记》。
当孩子开始有了涂鸦的兴起之后，家长应当从孩子的视角看待孩子的作品，尊重孩子，爱护童心，但也不宜鼓励孩子随处乱画，尤其是在公共场所。有大的活动场面，让孩子现场观察，做到整体观察看气氛，局部观察看特征。动物是孩子最感兴趣的，个性突出的大象、长颈鹿、猴子往往最吸引孩子。
可以做景物的观察，如季节的种种变化(春、夏、秋、冬、风、晴、雨、雪)，这正是大部分家长的误区所在。要知道，这种“不像”的画才是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露。时间的变化(早晨、中午、晚上)。孩子到公园去观察树的四季变化、水面的波纹、亭榭和远山等自然景色。

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