很多家长喜欢在早期就培养孩子良好的阅读行为，这是非常有意义的事情，能够提高孩子阅读量，拓宽孩子知识和视野，增加文化素养。但是家长很有可能不会关注孩子在的阅读过程中发生的情况，比如一些小的动作和不好的行为，这些对孩子今后的学和生活可能都会产生一些影响。下面例举宝宝常见的9种不良阅读行为表现，提供给家长参考。
1、逐字阅读行为。阅读前期是可以理解的，但是要鼓励孩子通读的行为，因为长期逐字阅读可能会导致阅读速度很慢，而且对文章的理解会不到位，有“只见树木，不见森林”的感觉。家长要帮助孩子改善这样的情况。
2、阅读中经常发出声音。阅读和朗读是不同的，朗读需要发出声音，但是阅读通常是不用发出声了，发出声音容易造成阅读速度过慢，而且可能还会附带的培养一些比如用手指紧贴嘴唇的不好的阅读行为。
3、阅读过程中移动手指。移动手指虽然是专注的表现，但是这同样会影响到阅读的速度。家长要鼓励孩子把手指拿开，放松心情，用眼睛扫描的方式进行阅读。
4、转动颈部阅读。这个行为可能会加重孩子肌肉的疲倦，要适当调整，改正。
5、采用不正确的读书姿势。比如趴在坐姿上看书，躺在床上看书等，害处不在复述，对于读书姿势，家长一定要引导孩子正确。
6、过于纠缠生词。孩子过于纠缠生字、生词就会打乱阅读的节奏，并且会对文章的重点把握不到。可以引导孩子先通读全文，然后在查字典进行学。
7、经常回读。如果遇到一句话不懂反复读，这是可以的。但是如果读到后一句话的时候，才想起前不明白一句话什么意思，于是又返回来重读，这样是对自己理解能力的不自信，而且严重影响阅读的速度，容易形成返读越多，越返读的恶性循环。
8、不重视标题。很多孩子只看书中的图解和总结，经常不看标题。这也是不推崇的，标题通常有重要的阅读线索，也可能是文章主旨，因此要让孩子养成善始善终的读书态度。
9、不讲读书卫生。家长一定要避免孩子使用不卫生的读书行为，比如用手指沾唾沫翻开书页，读完书后不洗手，读书的时候抠鼻子和眼睛，咬手指等等，这都是非常不好的行为。

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