首先机器人和机器人教育不能成为一个垄断行业，总会有一些独特的需求，总能够发掘出一些细分市场，创意，也就是找到机器人的细分市场，目前没有被发掘或者不是很火的市场，在竞争激烈的今天，普遍共识往往不足以创造深厚的根基，必须有领先的独到的东西，所以一些边缘化的产品定（ding）位在未来更可能产生爆炸性的成就。
现在普通消费机器人产品主要还是以玩具的形式推广，而机器人教育则都是在一些学校以机器人竞赛作为支撑来推广，都不能算是一个完善的教育机器人推广体系，这也是目前所有教育机器人厂商需要解决的一个难题，如何将教育机器人打造为一个大众消费品是解决问题的关键，当然具体的策略也不乏走电视购物、上门推销等令人作呕的路线，但长远角度出发最重要的一点应该还是上面提到的开放式路线。
在一般大众当前的认知中，机器人始终是一个高科技的代名词，是未来的概念性东西，也因此大家会觉得机器人的特点就是一个字“贵”，在普通义务教育体系内是一项高开支、低产出的性价比不高的东西。对于一些专业机器人教育集团，其针对的主要对象也属于较高收入家庭的青少年，所以最终造成厚利少销的局面，对工薪阶层家庭的孩子关上了大门。
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