中国教育在线讯在飞跃发展的时代大潮中，已经走过近30年的广州市白云工商技师学院，紧紧围绕以建设全国高水平技师学院为目标，改革创新职业教育办学模式、培养模式、教学模式和评价模式，不断提升高技能人才培养质量，以及进一步围绕“以学生为中心”的发展理念，突出优势，破解难题，抢抓机遇，敢为人先，以提高质量为中心，立足珠三角，面向全国，为培养综合素养优良、技能水平精湛、支撑产业发展能力突出、社会满意度高，且具有工匠精神的高技能人才而努力。
以大赛促教，培养技能精英
学院自1997年以来，坚持每年举办科技节，精心策划学院内技能比赛项目，通过兴趣小组、自由选修课加强平时技能训练，拓展技能运动会的参与面，让每一位同学都能有展示机会，从中发现参加各类技能比赛苗子，也形成参加院级以上技能比赛选拔机制。
同时，学院制订了一系列相关措施，以教师指导和学生训练可持续性、积极性。并根据不同层次级别的技能比赛，成立技能大赛专项领导小组，下设六个技术专家指导组、技术教练组、后勤保障组等工作实施小组，突破训练瓶颈。这些良好的运行机制，确保了大赛工作的运行高效。
老师指导学生打印3d作品
在教学中，以各类省市职业技能大赛为契机，从各方面发挥白云学子们的主观能动性，激发他们专心学习的欲望，培养他们的创造能力和创新精神，让他们大胆想象，积极思维，主动去了解认识新奇未知事物，体验探索的辛苦得成功的喜悦，并让他们在学习中发觉内在的潜力，造就了一大批具有创造性高技能人才。连续入选第43届和第44届世界技能大赛国家集训队的李浩栋、温彩云，以及多次夺得国内各项技能大赛桂冠的李益州、郑昌玖、张冬梅等白云学子，就是其中的佼佼者。
创新校企合作模式，共育时代工匠
近年来，学院坚持“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，不断创新校企合作模式，拓宽校企合作的领域，形成了“订单班”、面向企业员工培训的“企业资格认证内训”“技术专项”“产学研”等多种校企合作模式；先后与包括德国博西家用电器（中国）有限公司、东风日产、台湾全量、美国eds、锐捷网络、中国移动广州分公司、广东溢达纺织、香格里拉酒店、全国皮革和制鞋行业生产力促进中心、lg电子（中国）有限公司等世界500强，国内500强和广东100强企业在内的2000多家知名企业在课程建设、技术设备、实习就业、奖学金等方面进行深度合作，并在校内建立了校企合作教育培训中心，真正实现了学校教育与企业培养的同步接轨。形成了共同确定人才培养方案、共同开发课程标准和教材、共同选拔学生和评价学生、共同培养核心教师、共建实训基地的“五共同”校企合作项目运行机制。合作领域从相互提供设备、技术支持，走向共同开展学校管理、专业建设、社会服务等，培养出了一批又一批符合社会发展和企业需求的“时代工匠”。
深化教学改革，提高教学质量
产品质量决定于优秀人才，人才培养从课程开始，这是学院与合作企业已形成的共识。针对课程与企业需求的脱节现象，我们在企业的大力支持下，参照企业工作体系，着力构建“职业活动导向课程体系”。2005年以来，先后成立了22个专业合作指导委员会，有200多位行业专家参与了学院100多场专业教学计划论证会和工作任务分析会，他们为“白云”的课程改革出谋献策。我们按照能胜任所从事职业必备的能力结构及其形成特点来开发课程，应用企业工作模式，通过工作项目和任务来展开教学，以典型产品（或服务）为载体设计教学活动，突破了传统偏重知识讲授模式，体现职业导向的特点。
为使课程改革进一步深入和完善，学院以课题立项为切入点，以汽车专业为先导，以经管、服装、机电等专业为重点，进行全方位的改革试点。汽车专业参与了国家劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心课题《职业活动导向课程模式的构建》的研究与实践。还开设了10多场专家讲座和校本培训，引导教师用先进理念和科学方法开发课程。经过三年来的改革实践，全校共完成近100个岗位工作任务和职业能力结构分析，成功改造了一批老专业，多数专业编写出新的专业教学标准（专业教学计划）和课程标准（教学大纲），初步建立起项目化、任务型的课程体系，配套编写了职业活动导向特色的校本教材和讲义120多本，撰写了近600篇课改论文，获奖400项，其中获得国家级一等奖超过100多项。
汽车专业学子实训
同时，我校部分专业系还将企业课程引入到专业教学中，如：经管系与世界五百强企业合作设置了《（tesco）乐购连锁经营管理》课程，汽车系引入美车时汽车美容公司的《汽车美容》培训课程，服装系引入真维斯服饰有限公司的《服装销售》课程等。
校企合作开发课程以来，我校专业课程更贴近市场和凸现实践能力，“任务型”“一体化”“做中学”等教学模式的实践探索已成为校本教研的主题。课程改革，让课堂减少枯燥和单一，让学习充满探究和任务驱动，课程改革的初步效果得到企业的认可，受到学生欢迎，得到人社部课题专家组的称赞。
通讯员：龚小萍