学校校园文化是指学校全体师生在长期的教育教学实践进程中-共同创造和形成的精神财富、文化氛围及承载它们的活动形式和物质形态的总称。它包括环境文化、制度文化、精神文化，其中最浅层的是环境文化，它包括各种校园环境产品；中间层是制度文化，它包括学校的各项规章制度及其执行的组织机构；zui高层是精神文化，它包括学校价值观念、办学理念及其指导下形成的行为规范、学校人际关系等，它是校园文化的核心和灵魂，主导着校园文化的方向。学校理念系统松散且概念不清。许多学校虽制定了一训三风，但不完整且无系统性，其表现为①系统松散。即整个理念系统没有核心理念的主导，缺乏理念系统的向心力和凝聚力。②理念系统的概念认识不清。办学理念、一训三风等各个概念所应对应的内容张冠李戴。 大多数学校在校园文化建设中，没有整体设计与长远考虑，没有长远规划、近期目标和分步实施方案，随意性太强；环境文化建设、制度文化建设、精神文化建设三驾马车各奔东西，不成体系。 大多数学校校园文化没有其鲜明的个性特征，没有注重体现学校自身的特色、历史渊源和发展趋势，个性不明显。
学校校园文化建设须遵从学校的历史和现状，从学校已有的条件和学校自身的教育实践出发，借鉴古今人类文化发展的you秀成果，加强学xi，转变观念;回归原点，整体规划；重构目标，突出特色；才能使学校校园文化建设的开展更加卓有成效。

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